Dalam metode pembelajaran tematik, semua komponen materi pembelajaran diintegrasikan ked ala tema yang sama dalam satu unit pertemuan. Yang perlu dipahami adalah bahwa tema bukanlah tujuan tetapi alat yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tema tersebut harus diolah dan disajikan secara kontekstualitas, kontemporer, konkret, dan konseptual.

Teknik pembelajaran menulis dari gambar bertujuan agar siswa dapat menulis dengan cepat berdasarkan gambar yang dilihat. Misalnya, guru menunjukkan gambar kebakaran yang melanda sebuah rumah. Dari gambar tersebut siswa dapat membuat tulisan secara runtut dan logis berdasarkan gambar. Alat yang dibutuhkan adalah gambar-gambar yang bervariasi sesuai dengan tema pembelajaran. Teknik ini dapat dijalankan secara individu maupun secara kelompok.

Hak Asasi Manusia (HAM) adalah hak yang melekat pada diri setiap manusia sejak awal dilahirkan yang berlaku seumur hidup dan tidak dapat diganggu gugat oleh siapapun (http://id.wikipedia.org/wiki/Hak_asasi_manusia). HAM meliputi: (1) Personal Right atau Hak Asasi Pribadi, meliputi hak: a) kebebasan untuk bergerak  (bepergian, berpindah-pindah tempat), b) kebebasan mengeluarkan/menyatakan pendapat, kebebasan memilih dan aktif di organisasi, c) kebebasan untuk memiliki, memeluk, dan menjalankan agama dan kepercayaan yang diyakini masing-masing; (2) Political Right atau Hak Asasi politik, meliputi: a) untuk memilih dan dipilih dalam suatu pemilihan, b) ikut serta dalam kegiatan pemerintahan, c) membuat dan mendirikan partai politik dan organisasi masa, d) untuk membuat dan mengajukan suatu usulan petisi; 3) Legal Equality Right atau hak Asasi Hukum, meliputi hak: a) mendapatkan perlakuan yang sama dalam hukum dan pemerintahan, b) menjadi pegawai negeri sipil, c) mendapat layanan dan perlindungan hukum; (4) Proprty Right atau Hak Asasi Ekonomi, meliputi hak: a) melakukan kegiatan jual beli, b) kebebasan mengadakan perjanjian kontrak, c) kebebasan menyelenggarakan sewa menyewa, hutang piutang, dan lain-lain, c) kebebasan untuk memiliki sesuatu, d) memiliki dan mendapatkan pekerjaan yang layak;   (5)Procedural Right atau Hak Asasi peradilan, meliputi hak: a) mendapat pembelaan hukum di pengadilan, b) persamaan atas perlakuan penggeledahan, penangkapan, penahanan, dan penyelidikan di mata hukum; dan (6) Social Culture Right atau Hak Asasi Sosial Budaya, meliputi hak: a) menentukan, memilih dan mendapatkan pendidikan, b) mendapatkan pengajaran atau kesempatan melakukan proses pembelajaran, c) mengembangkan budaya yang sesuai dengan bakat dan minat.

Pendidikan anti korupsi adalah pendidikan yang menyangkut sikap manusia terhadap nilai kejujuran dan keadilan. Sebagai bagian dari pendidikan nilai atau karakter yang khusus menangani persoalan kejujuran dan keadilan dalam pendidikan, maka pendekatannya juga harus sesuai dengan pendekatan penanaman nilai karakter.

Seorang guru idealnya harus dipersiapkan jauh sebelum menjabat sebagai guru. Ia harus dibekali materi yang cukup, sebelum mengajar. Penguasaan materi sangat diperlukan dalam proses mengajar. Tidak boleh guru ragu-ragu  terhadap materi yang diajarkan. Penguasaan materi yang utama diperoleh dari pendidikan sebelum menjadi guru. Mereka ini digembleng di fakultas keguruana atau di lembaga pendidikan dan keguruan. Tidak berlebihan jika seorang guru, dewasa ini minimal menyelesaikan pendidikan setara S1. Jika S1-nya ilmu murni dilengkapi dengan akta IV, yang membekali guru dalam bidang didaktik metodik, psikologi, dan pendidikan pada umumnya. Pendidikan S1 ini pun harus diperkaya dengan banyak membaca, bertukar pikiran dengan guru sejenis, dan syukur kalau bisa menambah pengetahuan lewat situs di internet.