Penilaian dan pelantikan Pramuka Garuda Kwartir Daerah Jawa Tengah yang berlangsung di Kwartir cabang Kabupaten Magelang berlangsung hari sabtu, 28 November 2020.  

SMP Tarakanita Pendowo, Ngablak, Kabupaten Magelang dalam naungan Yayasan Tarakanita mengawali Tahun Pelajaran Baru 2020/2021 dengan agenda  sama seperti sekolah lain pada umumnya  yaitu kegiatan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). Sejak Senin, 13 Juli 2020 seluruh jenjang pendidikan baik Pendidikan Usia Dini (KB/TK), SD, SMP, maupun SMA/SMK telah memulai Tahun Pelajaran Baru yang berpedoman pada Kebijakan Menteri Pendidikan dalam operasional sekolah pada masa pandemi Covid-19.

Puji dan syukur pantas kita panjatkan kepada Tuhan yang Maha Kuasa dan Bijaksana atas rahmat karunia-Nya serta kerjasama semua pihak terkait untuk SMP Pendowo Ngablak Yayasan Tarakanita sehingga berhasil menghantarkan peserta didik khususnya kelas IX TP 2019/2020 dalam seluruh proses pembelajaran hingga hari ini: Jumat 05 Juni 2020 diumumkan kelulusannya.

Mengajar merupakan tugas yang sangat kompleks. Menurut Arends (dalam kardi dan Nur, 2006), menjadi guru yang berhasil memerlukan sifat-sifat sebagai berikut.

1. Guru yang berhasil memiliki kualitas pribadi yang memungkinkan ia mengembangkan hubungan kemanusiaan yang tulus dengan siswa, orang tua, dan kolega-koleganya.
2. Guru yang berhasil mempunyai sikap yang positif terhadap ilmu pengetahuan. Mereka menguasai dasar-dasar pengetahuan tentang belajar dan mengajar; menguasai pengetahuan tentang perkembangan manusia dan cara belajar; dan menguasai pengajaran dan pengelolaan kelas.
3. Guru yang berhasil menguasai sejumlah keterampilan mengajar yang telah dikenal di dunia pendidikan untuk mendorong keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar.
4. Guru yang berhasil memiliki sikap dan keterampilan yang mendorong siswa untuk berpikir reflektif dan mampu memecahkan masalah. Mereka memahami bahwa belajar pengelolaan pembelajaran yang baik merupakan proses yang amat panjang sama halnya profesi lain, yang memerlukan belajar dan interaksi secara berkelanjutan dengan kolega seprofesi.

Teknik pembelajaran ini bertujuan agar siswa dapat mengurutkan berbagai paragraf menjadi sebuah tulisan yang logis dan runtut. Siswa menganalisis paragraf yang ada di kartu. Alat yang dibutuhkan adalah potongan paragraf yang digunting dan ditempelkan ke dalam karton. Teknik ini dapat dilaksanakan secara individu maupun kelompok

Metode pembelajaran partisipatoris lebih menekankan keterlibatan siswa secara penuh. Siswa dianggap sebagai penentu keberhasilan belajar. Siswa didudukkan sebagai subjek belajar. Dengan berpartisipasi aktif, siswa dapat menemukan hasil belajar. Guru hanya bersifat sebagai pemandu atau fasilitator.