Di dalam peradaban modern yang ditandai dengan menjulangnya  kemajuan bidang teknologi, berbagai aroma kenikmatan dapat diperoleh secara instan. Tanpa disadari, kemudahan-kemudahan yang bisa membius manusia dan menciptakan kemajuan secara signifikan pada bidang ekonomi tersebut, dalam perkembangannya membawa dampak yang mengkhawatirkan terhadap karakter bangsa.

Menimbang asal-usul katanya,karakter (dalam bahasa Yunani disebut ethos) bukanlah sebuah keadaan pasif dan tak berubah seperti  roda yang diam, melainkan keadaan yang senantiasa dinamis dan harus terus menerus diperhatikan agar menjadi “kebiasaan yang disadari”. Karakter justru dinampakkan dalam tindakan, dan tidak pernah dikubur  seperti orang menyembunyikan harta karun. Kita menyebut seseorang sebagai  “orang yang berkarakter” ketika ia secara konsisten berhasil menunjukkan kemampuannya untuk bertindak secara sadar dan penuh pertimbangan akal sehat, dengan tujuan yang didasarkan kerangka nilai (values) sekaligus diarahkan pada pertumbuh-kembangan pribadi manusia, yang menunjukkan “keseimbangan jiwanya” ditengah dorongan-dorongan lain yang mungkin lebih rendah derajatnya daripada nilai (seperti keinginan sesaat atau impuls). Pendidikan karakter dengan demikian dapat dimengerti sebagai upaya sadar, sistematis, dan bertujuan untuk menghasilakan “orang-orang yang berkarakter.”

Membangun Indonesia dengan segala keragaman suku bangsa, agama, dan golongannya merupakan tantangan yang berat karena dibutuhkan semangat toleransi dan pikiran yang terbuka untukmengatasi perbedaan yang ada. Banyaknya jumlah institusi pendidikan di Indonesia seharusnya merupakan modal yang cukup baik untuk menanamkan bibit semangat toleransi karena institusi pendidikan,sebagai tempat generasi muda menimba ilmu,sejatinya merupakan wadah untuk menghasilkan kader-kader bangsa yang memiliki semangat toleransi, mampu menerima perbedaan, dan berpikiran luas sehingga dapat membawa perubahan pada masyarakat ketika kelak mereka selesai menempuh pendidikan. Sebagai bagian dari masyarakat, institusi pendidikan perlu melibatkan  diri dalam usaha membangun generasi muda yang tidak hanya pintar dan siap kerja semata,tapi juga dewasa dan bijaksana menghadapi keragaman yang ada dimasyarakat.

Mendidik para peserta didik (siswa)merupakan perjuangan panjang bagi para guru. Apalagi kenakalan sangat dekat dengan mereka sehingga guru sering dibuat geregetan. Lalu apa yang dilakukan guru? Biasanya guru tak Cuma diam melihat kenakalan siswa, celaan, makian bahkan pukulan bisa diterima oleh siswa.

Proses pendidikan anak pada umumnya melibatkan tiga faktor, yakni anak sebagai peserta didik, orang tua atau guru sebagai pendidik, dan lingkungan sebagai tempat pendidikan. Ketiga faktor tersebut saling terkait dan menunjang keberhasilan anak. Dari ketiga factor tersebut, yang menjadi fokus pada tulisan ini adalah faktor pendidik. Menjadi pendidik yang baik dan berkarakter merupakan syarat utama yang akan membantu dalam melaksanakan tugas pendidikan.