Article Detail

Zona Pembelajar (3): Teori-teori Belajar

Teori belajar menurut Faculty Psychology (Ilmu Jiwa Daya)

Menurut teori ini, jiwa manusia terdiri dari berbagai daya seperti daya berpikir, mengenal, mengingat, mengamat, dan lainnya. Daya-daya ini dapat berkembang dan berfungsi apabila dilatih dengan bahan-bahan dan cara-cara tertentu. Berdasarkan pandangan ini, maka yang dimaksud dengan belajar ialah usaha melatih daya-daya itu agar berkembang, sehingga kita dapat berpikir, mengingat, dan sebagainya. Cara yang digunakan ialah dengan menghafal, memecahkan soal-soal, dan berbagai jenis kegiatan lainnya.

Teori belajar menurut Ilmu Jiwa Asosiasi.

Menurut teori ini, jiwa manusia terdiri dari asosiasi dari berbagai tanggapan yang masuk ke dalam jiwa kita. Asosiasi itu biasanya terbentuk berkat adanya hubungan stimulus-response, disingkat S-R, menurut pandangan ini, belajar berarti membentuk hubungan-hubungan stimulus-risponse dan melatih hubungan itu agar bertalian erat. Belajar demikian sifatnya mekanis, seperti mesin dan akhirnya akan terbntuk kebiasaan-kebiasaan dan sejumlah ilmu pengetahuan. Penyelidik aliran ini adalah E.L.Thorndike.

Teori belajar menurut Jlmu Jiwa Gestalt (Organis)

Menurut teori ini, jiwa manusia merupakan satu keseluruhan yang bulat, bukan tanggapan-tanggapan (elemen-elemen). Jiwa manusia bersifat hidup dan aktif, dan berinteraksi dengan lingkungan. Oleh karena itu, belajar menurut pendangan ini berarti mengalami, bereaksi, berbuat, dan berpikir secara kritis.

Beberapa asas belajar yang dikemukakan oleh teori ini adalah:

- Keseluruhan lebih dari jumlah bagian-bagian

- Belajar adalah suatu proses perkembangan

- Belajar adalah reorganisasi pengalaman

- Belajar lebih berhasil apabila berhubungan dengan minat, keinganan, dan tujuan anak

- Belajar adalah suatu proses yang berlangsung terus-menerus.

Sumber: Sumanto,Wasty.1982. Dasar dan Teori Pendidikan Dunia. Surabaya: Usaha Nasional.

Paulus Budi Winarto

Guru SMP Pendowo Ngablak-Magelang